| 581 | 0 | 67 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
人工智能技术的迅猛发展在为人们带来极大便利的同时,也催生了“AI污染”这一严峻社会问题。作为人工智能时代背景下信息污染的新形态,“AI污染”指人工智能生成的“信息垃圾”在网络空间进行大量传播,从而给人和社会造成负面影响或危害的现象。它不仅侵蚀网络空间、破坏网络生态,也给尚处于价值观塑造关键期的大学生带来了强烈冲击,导致大学生面临价值认知紊乱、价值判断迷失、价值选择偏差等价值观偏离风险。这些风险的产生与技术刻意迎合、制度机制保护乏力、多元主体素养欠缺等多重因素密切相关。基于WSR方法论分析,可通过锚定技术向善、完善制度机制、协同多元主体等多维举措系统性应对“AI污染”带来的大学生价值观偏离风险,帮助大学生在人工智能时代坚定正确的价值观,筑牢成长成才的思想根基。
Abstract：[1]习近平.论党的青年工作[M].北京：中央文献出版社，2022.
[2]邵培仁.大众传播中的信息污染及其治理[J].新闻与写作，2007(3).
[3]Cascella M,Montomoli J,Bellini V,et al.Evaluating the Feasibility of ChatGPT in Healthcare:An Analysis of Multiple Clinical and Research Scenarios[J].Journal of Medical Systems,2023(1).
[4]刘霞.“AI垃圾”泛滥，最后的防线在人类自身[N].科技日报，2025-12-16(04).
[5]宋瑞，柳媛.警惕“AI污染”乱象[N].新华每日电讯，2024-10-22(06).
[6]赵靓.AI“污染”:数智时代的能指变异与所指危机[J].民族学刊，2025(8).
[7]陈建平，康同莉.“AI污染”及其澄明之治[J].中共天津市委党校学报，2025(5).
[8]寇晓东，顾基发.物理-事理-人理系统方法论25周年回顾——溯源、释义、比较与前瞻[J].管理评论，2021(5).
[9]陈先达，杨耕.马克思主义哲学原理(第3版)[M].北京：中国人民大学出版社，2010.
[10]喻国明.ChatGPT浪潮下的传播革命与媒介生态重构[J].探索与争鸣，2023(3).
[11]王军利，毕若旭，何烨，等.当AI成为受访大学生的“全能伙伴”[N].中国青年报，2025-09-22(06).
[12]高奇琦，严文锋.知识革命还是教育异化?ChatGPT与教育的未来[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2023(5).
[13]周子琦，高飞，方春晖，等.大学生AI依赖风险分析与对策研究——基于布鲁姆认知分类[J].云南民族大学学报(自然科学版),2025(3).
[14]栗蕊蕊.“社恐”与“社牛”:青年社交新表征及其引导策略[J].思想理论教育，2023(7).
[15]王懂礼.泛娱乐化对高校思想政治工作的挑战及其应对[J].学校党建与思想教育，2019(6).
[16]储节旺，周艳，罗怡帆.AIGC失范表现与治理机制研究[J].图书情报工作，2025(3).
[17]史良.“自动写作”发展史——论人工智能向艺术智能的转换[J].外国文学，2024(1).
[18]中国青年报，中青校媒，Soul App,等.无处不AI:2025年大学生AI使用行为与心态洞察报告[EB/OL].(2025-09-22)[2026-01-08].https://view.inews.qq.com/a/20250922A04YFW00.
[19]金龙君.生成式AI的不可解释性及其法治应对[J].法治研究，2025(2).
[20]张铮，倪彬彬.重塑主流媒体流量观：主流价值驱动的新型流量评价体系探析[J].现代出版，2025(9).
[21]张悦，刘宏达.数字技术赋能高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境及实践进路[J].学校党建与思想教育，2024(21).
[22]龚顺，郭厚雄.何以成才：时间分配视角下大学生创新型人才培养研究[J].中国青年社会科学，2025(5).
[23]蒋国银，陈玉凤，蔡兴顺，等.平台事件网络舆情传播的影响因素与治理策略研究：基于WSR的扎根分析[J].管理评论，2021(5).
[24]肖萍，鄢琦昊.AIGC时代网络舆情风险的敏捷治理：适配逻辑、现实困境与实现路径[J].求实，2026(2).
[25]李艳，许洁，贾程媛，等.大学生生成式人工智能应用现状与思考——基于浙江大学的调查[J].开放教育研究，2024(1).
[26]仝静，李敏.生成式人工智能赋能教师角色：哲学审视与未来走向[J].教育理论与实践，2026(5).
[27]李莉莉，魏肇雨，李晓昌.人工智能时代高等教育主体性的异化困境与重构路径[J].黑龙江高教研究，2026(1).
[28]聂静虹，李肖楠.抵御“智能幻象”:主流媒体内容生产中的AI幻觉与风险防范实践[J].新闻与写作，2025(11).
[29]Zhang Yibo,Lin Weiguo,Tian Zhihong,et al.Robust and Unstigmatized Imperceptible Perturbations for Rendering Face Manipulation Ineffective[J].IEEE Transactions on Information Forensics and Security,2025(20).
[30]魏建，徐恺岳.人工智能版权问题的法经济学分析：技术挑战与制度响应[J].西北工业大学学报(社会科学版),2026(1).
[31]王金阳，刘济良.超越工具理性：教育现代化的生命困境省思[J].中国人民大学教育学刊，2025(6).
[32]孙伟平，刘航宇.生成式人工智能价值观对齐面临的若干困境[J].湖南社会科学，2025(4).
[33]周凌仪，石中英.教师人工智能素养的哲学审视与实践启示——基于马克思主义的阐释[J].中国电化教育，2026(2).
[34]陈华明，梁文慧.赋魅、祛魅与复魅：青年群体对生成式人工智能的多重社会技术想象[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2026(1).
基本信息:
中图分类号:TP18;G641
引用信息:
[1]李晓娟.风险与应对：“AI污染”冲击下大学生价值观透视[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2026,47(05):65-73.
基金信息:
教育部人文社会科学研究规划项目“新时代高校党建育人机制研究”（22YJA710018）阶段性成果
2026-06-04
2026-06-04
2026-06-04