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本文分析了中国和韩国日语学习者所完成的关于日语语法课教学的问卷调查,总结出学习者对日语语法课教学的看法,并且对日语教学的方法进行了反思。学习者虽然认为日语的语法教学有必要开展,但对语法教材有很大的不满;同时他们对语法课以练习为主以及让学习者上讲台分析语法等教学方式并不认同。对语法教学上的这些不足,教育工作者今后应该探索更为多样的实用型语法教学来加以改善。
Abstract：[1]冷丽敏.关于“综合日语(精读)”的认识调查——学生与教师之比较[A]//曹大峰主编.日语教学与教材创新研究——日语专业基础课程综合研究[C].北京:高等教育出版社,2006:227-243.
[2]浜田麻里.精読プロジェクトアンケ-ト調査にみる教5の視点と学習者の視点[A]//曹大峰主编.日语教学与教材创新研究—日语专业基础课程综合研究[C].北京:高等教育出版社,2006:193-201.
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[6]史艳玲.王玉芝.母语文化对中国日语学习者影响因素的调查与思考[J].石家庄:河北师范大学学报(教育科学版),2009(01):139-141.
基本信息:
中图分类号:H36
引用信息:
[1]王岗,方韵,坂口昌子.日语语法课教学的问题与思考——对中韩两国日语学习者问卷调查的报告[J].西南民族大学学报(人文社科版),2009,30(S2):146-149.
2009-11-30
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