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语言在数字化社会传播语境下的工具性意义已在学术研究中逐渐达成共识,但无论是语言学路径下新兴媒介语言的分析,还是传播学路径下以语言作为量化依据的现象实证,虽然均着眼于网络空间中的言说语料,由于学科研究视点和研究主旨的差异,在理论层面上缺乏跨学科的对话与沟通。借鉴福柯考古-谱系的方法,通过梳理语言介入认知理论背景、现状和应用,归纳语言-认知传播研究的知识谱系:一是以语言为现象,在共享对象域的前提下形成研究关系的承续;二是将语言工具化,在认知和社会转向中厘清以传播学语言为径的理论脉络。基于媒介社会化成为常态并深度介入日常经验的当下,"传播为田野""语言为数据"成为当前语言-认知传播理论应用的两大领域。
Abstract:[1]彭宣维.以社会—认知为基础的“过程—维度”语言模式[J].外语教学与研究,2004(3).
[2]程中兴.言语行为革命视角下舆情治理类型研究[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2021(3).
[3][美]威廉·克罗夫特.语言类型学与语言共性[M].龚群虎等译.上海:复旦大学出版社,2009.
[4]张庆熊.语言与结构主义方法论:从索绪尔出发的考察[J].社会科学,2020(5).
[5]Lakoff George,Johnson Mark.Philosophy in the Flesh:the Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought[M].New York:Basic Books,1999.
[6]G.Frege.Posthumous Writtings[M].P Long & R White trans,M.Hermes,et al(eds.).Oxford:Basil Blackwell Ltd.,1979.
[7]王寅.认知语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2007.
[8]束定芳.认知语义学[M].上海:上海外语教育出版社,2008.
[9]Dirk Geeraerts.Cultural Models of Linguistic Standardization[A]//.R.Dirven,R.Frank & M.Pütz,et al(eds.).Cognitive Models in Language and Thought:Ideology,Metaphors and Meanings[C].Berlin /New York:Mouton de Gruyter,2003.
[10]Croft W.& A.Cruse.Cognitive Linguistics[M].Cambridge:Cambridge University Press,2004.
[11]Christian Chiarcos,Berry Claus,Michael Crabski(eds.).Salience:Multidisciplinary Perspectives on Its Function in DIscourse[M].Berlin/New York:Walter de Gruyter GmbH & Co.KG.,2011.
[12]王寅.新认知语用学——语言的社会-认知取向[J].外语与外语教学,2013(1).
[13]Odilia Geertruida Maria Dys-Steenbergen.Self-Expansion and Knowledge Sharing in Cross-Group Interactions[D].PhD diss.,Simon Fraser University,2013.
[14]丁礼明.福柯权力话语的理论渊源与哲学诉求[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2019(9).
[15]张伦.计算传播学范式:对传播效果研究的机遇与挑战[J].新闻与写作,2020(5).
[16]晏青.认知传播的研究取向、方法与趋势[J].南京社会科学,2020(5).
[17]Richardson D.C.,Dale R.Looking to Understand:The Loupling Between Speakers’and Listeners’Eye Movements and Its Re-Lationship to Discourse Comprehension[J].Cognitive Science,Vol.29,No.6,2005.
①数据来源:中国知网(CNKI)中文数据库中以“传播”+“语言”组合为关键词,自1985至2020年以来研究文献的统计分析。
②观点可参阅:毛力群《媒介语言泛方言化现象的思考》,《语言现代化论丛(第七辑)》2006年第10期。
③从“聚焦网络语言的修辞”到“观照网络语言修辞背后的日常生活实践意义”,形成了学术研究的承续性。参见:王未《网络语言的新修辞现象》,《修辞学习》2000年Z1期;赵呈晨《嵌入式传播:网络语言在日常生活中的实践与再生产》,《新闻大学》2020年第8期。
④在以网络媒介为载体的空间中关注语言的不同层面的研究,其学术脉络可参见:林钢《网络新闻语言的语用分析》,南京:南京师范大学出版社,2012年;邓俊峰、梁婷《新媒体视域下视觉语言传播的互动性实现》,《传媒》2017年第24期;尹绪彪《新媒体语境下媒介热词传播现象解析》,《传媒》2016年第12期;尹绪彪《沉浸式短视频传播的语境体系构建》,《出版广角》2020年第4期。
⑤“网络语体”“数字语篇”“交际媒介”等观点的提出,足见语言与传媒的融合已经体系化地进入学者的研究视野。参见:王建华、俞晓群《论交际媒介与语体类型》,《当代修辞学》2020年第5期;张颖炜《新媒体视野下网络语言的语体特征》,《江苏社会科学》2015年第4期;王建华《政务新媒体语言表达模式建构研究》,杭州:浙江大学出版社,2020年。
⑥观点参见:崔希亮《基于语料库的新媒体语言透视》,《当代修辞学》2019年第10期。
⑦针对网络语言中语用异化的相关研究较多,包括针对新闻标题、网络谣言和强势语言现象的异化归因分析。参见:项国雄《新闻标题中的御用预设分析》,《新闻界》2007年第6期;吴希斌《新闻谣言传播语用现象分析》,《出版广角》2017年第6期;曹进、靳琰《网络强势语言模因传播力的学理阐释》,《国际新闻界》2016年第2期。
⑧参见:贾岳《令人震惊的媒体“语言暴力”》,《中国记者》2006年第9期。
⑨参见:王凤仙《复合嵌套的媒体话语与社交平台上的政治对话》,《学术界》2019年第12期。
(10)参见:林克勤《语言力:中国媒体走出去的一种巧实力》,《学术界》2020年第4期。
(11)“青少年群体网络参与中通过语言实现的圈层传播和互动聚合”等研究可参见:郑欣、朱沁怡《“人以圈居”:青少年网络语言的圈层化传播研究》,《新闻界》2019年第7期;朱沁怡《“圈层化传播”:青少年网络语言的互动聚合机制》,《中国网络传播研究》2018年第1期。
(12)参见:任玥、李智《新闻的“话语图式”——论对外新闻传播中的跨语言书写》,《国际新闻界》2020年第10期。
(13)关于“语言距离”的问题,有两位学者从传播学和经济学的跨学科视角几乎同时关注到此现象,参见:向志强、麻庭滋《语言距离下中国对外文化传播分层策略研究》,《湖南大学学报》(社会科学版)2020年第9期;苏剑《“一带一路”倡议与语言的有效互动:语言红利的生成逻辑》,《江海学刊》2020年第5期。
(14)参见:丁云亮《国家传播视域下的语言身份及其认同建构》,《中国编辑》2020年第5期.
(15)参见:胡范铸、胡亦名《政治传播语言学的逻辑起点》,《社会科学》2021年第1期.
(16)相关研究参见:董艳《“隐喻重新框定”视角下西方社会媒体公共讨论中的新冠肺炎疫情话语分析》,《外语研究》2020年第6期。
(17)青少年网络语言和非语言带来的情感、互动结构成为一些学者的关注焦点,孙文峥在2018年、2020年分别有三篇文章探讨青少年网络语言的情感、互动结构和传播结构。参见:孙文峥《扁平化与逆向扁平化:青少年网络语言传播的结构形态分析》,《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2020年第4期;苏静、占琦《建构、重释与消费:当代青年网络社交非语言符号的传播流变》,《新闻知识》2020年第3期。
(18)“信息生态视域”下的网络语言跨学科研究和由网络到现实跨空间网络语言研究可参见:邸子桓、吕明臣《信息生态视域下网络语言信息传播机制研究》,《情报科学》2021年第1期;赵呈晨《嵌入式传播:网络语言在日常生活中的实践与再生产》,《新闻大学》2020年第8期。
(19)元语言是指描述语言的语言,这里可以理解为用构成传播内容的语言为数据工具解释传播内容语言潜在认知-心理机制的一种“元意识”。参见:Whorf B,Collected Papers on Metalinguistics,Washington D.C.:Foreign Service Institute,Department of State,1952,P5.
(20)参见:郑慧琳、陈洁、王俊杰、李庆《语言强度、关系类型与消费者购买行为——基于田野实验的研究》,《上海管理科学》2021年第6期。
(21)借用语料库对特定传播现象进行效果分析,在近年来成为一种新的分析方法,有两篇文章采用NOW语料库方法验证媒介语言对城市形象的建构作用,详见:刘晶《中国新一线城市的全球媒介形象研究——基于NOW语料库的涉杭报道实证分析(2010-2017)》,《青年记者》2020年第4期;李存颉、潘轶君《基于NOW语料库的江苏国际形象传播研究》,《对外传播》2019年第12期;黄彪文《大国形象与国际话语权建构——基于G20杭州峰会的语料库分析》,《跨文化研究论丛》2019年第12期。
基本信息:
中图分类号:H0-05;G206
引用信息:
[1]朱婧雯.媒介语料介入认知传播的跨学科研究:谱系与路径[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2021,42(06):185-191.
基金信息:
国家社会科学基金后期资助项目“认知传播学”(17XWF007)阶段性成果
2021-06-10
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