2008, S1, v.29 303-305
分类教学:民族地区大学英语教学的有效途径——广西师范大学“大学英语”课程教学改革浅析
基金项目(Foundation):
广西师范大学第五届教学科研成果立项资助项目“关于大学英语新大纲、新教材、新教法的研究”的研究成果之一
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DOI:
| 156 | 2 | 31 |
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摘要：
在教学实践中,根据学生英语基础参差不齐的特点实行分级分类教学,便于教师组织教学和学生英语水平的提高。在分级分类教学中,不同类别的学生,使用不同的教材,同时实行滚动管理,凡通过高一类别考试的学生,均可升级到高一级别的班级学习,使学生学习有动力。通过几年的教学实验,学校的英语教学改革方案已基本做到了系统化、科学化。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:H319
引用信息:
[1]裴光兰.分类教学:民族地区大学英语教学的有效途径——广西师范大学“大学英语”课程教学改革浅析[J].西南民族大学学报(人文社科版),2008,29(S1):303-305.
基金信息:
广西师范大学第五届教学科研成果立项资助项目“关于大学英语新大纲、新教材、新教法的研究”的研究成果之一
发布时间：
2008-04-30
出版时间：
2008-04-30