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鲁迅小说中其实为儿童预留了广阔的空间,富含着复杂的意义张力。笔者将鲁迅小说中的儿童关切命名为儿童话语。这里的话语不仅仅是一种言语、口吻,而且也同时是叙述人、被描写对象,甚至是一种模拟书写。这实际上包含了三重意思:1.书写儿童,以儿童作为书写内容/对象;2.儿童视角,叙事策略之一;3.童真叙述,模拟儿童叙述情境。不容忽略的是,儿童话语背后其实也可能标志着鲁迅相关思想认知的转化。
Abstract：[1]本文小说文本除《怀旧》另外标出外,其他全部出自金隐铭校勘《鲁迅小说全编》插图本(漓江出版社,1996年6月1版,1998年4月4刷)。上述引文见页39。
[2]具体可参《鲁迅全集》第7卷(人民文学出版社,1981),页215-223。文中引用,只注页码。
[3]具体可参《小说月报》(商务印书馆)1913年第4期第1号,1913年4月5日。
[4]需要指出的是,论者谭桂林主要是从童年母题文学视角来论述的。具体可参谭桂林《鲁迅文学创作的主体学阐释》,见冯光廉等主编《多维视野中的鲁迅》(山东教`育出版社,2001),引文见页282。
[5]如法国思想家巴什拉(Gaston Bachelard1884-1962)所言“不能在自我身心中重新体会童年的人是痛苦的,童年就像他身体中的身体,是在陈腐血液中的新鲜血液,童年一旦离开他,他就会死去。”具体可参加斯东.巴什拉著,刘自强译《梦想的诗学》(三联书店,1996),页171。
[6]如福柯(Michel Foucault1926-1984)就认为应致力于研究与人的其他实践产品的关系,“不是重建某些‘推理链’(正像人们经常在科学史或者哲学史中所作的那样),也不是制作‘差异表’(像语言学家们那样),而是描述散布的系统。”见米歇尔.福柯著,谢强、马月译《知识考古学》(三联书店,1998),页47。
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基本信息:
中图分类号:I210.6
引用信息:
[1]朱崇科.论鲁迅小说中的儿童话语及其认知转化[J].西南民族大学学报(人文社科版),2008,No.197(01):180-185.
2008-01-10
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