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中晚唐律赋早已失去汉大赋那种名物铺陈、文字繁难的知识体系,而呈现出博物知识的丧失、知识记忆的展现、同类知识的聚合等知识特征。此外,依附于知识而产生的伪知识较汉晋大赋也极为突兀,具体表现为作者在试赋中为达颂圣目的、平时创作中为凸显某一主题而对原有知识进行改造,及用事与赋题不契合等情况。中晚唐律赋的这些知识特征乃根植于汉唐间的书籍发展及“安史之乱”后统治者对文人素养的新要求。赋兼才学,书籍发展与知识变迁或可成为考察辞赋演进的一条路径。
Abstract:[1]易闻晓.赋亡:铺陈的丧失[J].文学评论,2015(3).
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①赵俊波根据孟二东《登科记考补正》梳理唐代省试赋题80个,出自前代书籍的有60个,其中“九经”类的赋题共33个,30个为安史之乱之后的赋题(赵俊波《唐代试赋的命题研究——以试赋题目与九经的关系为中心》,《四川师范大学学报》(社会科学版)2011年第1期)。吴仪凤梳理《文苑英华》所收录唐代儒学类赋作31篇。赋题关涉经义的唐赋有:《周易》15篇、《尚书》17篇、《诗经》21篇、《礼记》27篇、《春秋》5篇、《论语》《孟子》9篇、纬书12篇(见氏《赋写帝国——唐赋创作的文化情境与书写意涵》,万卷楼2012年版,第122-135页)。这些以前代书籍命题之赋中百分之九十以上为中晚唐律赋。
②《唐摭言·轻佻》:“贾岛不善程试,每自叠一幅,巡铺告人曰:‘原夫之辈,乞一联,乞一联。’”(王定保《唐摭言》,《唐五代笔记小说大观》,上海古籍出版社2000年版,第1688页)。
③根据《赋谱》的总结,“原夫”属于“原始”类的发语词。“原始发项”,“项”指的是律赋的第二韵。
④关于博物之学与科技赋的关系,参见许结《说<浑天>谈<海潮>——兼论唐代科技赋的创作与成就》,《南京大学学报》(哲学·人文科学·社会科学版),1999年第1期。
⑤“青蚨”源于刘安《淮南万毕术》,《说文解字》亦有记载。
⑥“鲸文”不是汉代史书中记载的钱币名称,其源于《汉武帝洞冥记》,仍属于汉代书籍。
⑦参见易闻晓《汉赋为“学”论》,《中山大学学报》(社会科学版),2018年第6期;马言《学问所系:汉大赋的文本建构》,《求是学刊》,2023年第2期。
⑧历来论赋者,多认为唐代对科举的批评源于文辞与经义之争。事实上,安史之乱后关于进士科的争议,源于唐代科举制度建立,使社会再无“乡里之选”。进士科以文取士导致文人无才无行,经典书籍只是文人学习圣人之道的媒介,科举改革的重点并非重视经义,而是肯定“乡里之选”,以求提升士人道德。(具体论述参见王德权《无乡里之选——唐代士人处境的制度与结构分析》,《为士之道:中唐士人的自省风气》,中西书局2020年,第63-99页)但是这些改革举措无疑会使进士科的知识追求发生变化。
⑨参见王良友《中唐律赋五大家研究》附表五-1-2【事典引用格一览表】(王良友《中唐律赋五大家研究》,文津出版社2008年,第290-296页。)
基本信息:
中图分类号:I207.22;K242
引用信息:
[1]董龙光.以典籍为尚:中晚唐律赋的知识特征[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2025,46(03):177-184.
基金信息:
国家社会科学基金一般项目“历代赋集序跋辑录、整理与研究”(18BZW087)阶段性成果
2025-03-10
2025-03-10