| 1,708 | 3 | 498 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
铸牢中华民族共同体意识是马克思主义民族理论中国化的最新成果。梳理其研究的现状与进展，有助于我们深入了解新时代民族工作，推进民族工作高质量发展。本文以中国知网(CNKI)期刊文献数据库中2017-2023年间铸牢中华民族共同体意识研究成果为对象进行研究，围绕研究力量、研究主题、研究热点进行分析，归纳总结了近年来其研究热点及发展趋势。当前，铸牢中华民族共同体意识研究成果呈快速增长趋势，相关研究集中在铸牢中华民族共同体意识实践路径、价值及其教育等方面，研究主题呈现明显的聚类关系。未来，需加强相关研究者之间的交流合作，推动学科交叉融合、协同创新。
Abstract：[1]中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会在北京举行[J].实践(思想理论版),2015(1).
[2]徐爽，江婉.新时代民族工作和民族研究以“铸牢中华民族共同体意识”为主线的调整与推进[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2023(3).
[3]费孝通.中华民族的多元一体格局[J].北京大学学报(哲学社会科学版),1989(4).
[4]青觉，徐欣顺.中华民族共同体意识：概念内涵、要素分析与实践逻辑[J].民族研究，2018(6).
[5]朱尉，周文豪.中华民族共同体意识的内涵阐释与理论拓展[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2021(3).
[6]潘岳，边巴扎西，孙学玉，等.中华民族共同体概论[M].高等教育出版社，民族出版社，2023.
[7]王文光，徐媛媛.中华民族共同体意识形成与发展的历史过程研究论纲[J].思想战线，2018(2).
[8]郎维伟，陈瑛，张宁.中华民族共同体意识与“五个认同”关系研究[J].北方民族大学学报(哲学社会科学版),2018(3).
[9]麻国庆.民族研究的新时代与铸牢中华民族共同体意识[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版),2017(6).
[10]王延中.铸牢中华民族共同体意识建设中华民族共同体[J].民族研究，2018(1).
[11]曹水群.加强各民族交往交流交融铸牢中华民族共同体意识[J].西藏民族大学学报(哲学社会科学版),2017(6).
[12]毛嘉琪，张新.媒介仪式：数字时代铸牢中华民族共同体意识具象化的载体和场域[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2023(10).
[13]舒大刚，王芳.经典：铸牢中华民族共同体意识的特有资源[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2023(9).
[14]范君，詹小美.铸牢中华民族共同体意识的文化方略[J].思想理论教育，2018(8).
[15]纳日碧力戈，左振廷.三维铸牢中华民族共同体意识[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版),2020(1).
[16]张岩.东北地区边境县铸牢中华民族共同体意识路径研究[J].黑龙江民族丛刊，2022(4).
[17]马宁，丁苗.西藏铸牢中华民族共同体意识的历史基础和现实路径[J].西藏大学学报(社会科学版),2022(2).
[18]裴圣愚，王莹莹.中华民族共同体意识的体认及其教育深化路径[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2023(11).
[19]王典，陈涛.以数字技术助力中华民族共同体教育的创新[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2023(11).
[20]狄鸿旭.高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的理论逻辑与实践路径[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2023(9).
[21]陈辉.论铸牢中华民族共同体意识教育的情感建构[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版),2023(3).
[22]赵心愚，康坤全.铸牢中华民族共同体意识教育的常态化[J].民族学刊，2022(12).
[23]徐飞，孔嘉.基于CNKI的农业文化遗产研究现状分析[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2023(4).
[24]青觉，赵超.中华民族共同体意识的形成机理、功能与嬗变——一个系统论的分析框架[J].民族教育研究，2018(4).
[25]唐兴萍.铸牢中华民族共同体意识的教育行动逻辑[J].民族教育研究，2022(6).
[26]乌小花，郝囡.铸牢中华民族共同体意识话语体系的多维论析[J].西北民族研究，2024(1).
基本信息:
中图分类号:D633;G353.1
引用信息:
[1]徐飞,王悦.铸牢中华民族共同体意识研究进展及趋势——基于CNKI文献的可视化分析[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2024,45(06):218-225.
基金信息:
江苏省文化和旅游科研重点课题“艺术档案数字化保护与利用研究”(22ZD12); 南京财经大学科研创新重点课题“铸牢中华民族共同体意识视域下非遗保护研究”(XKYC2202402)阶段性成果
2024-06-10
2024-06-10