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提升贫困家庭子女的脱贫内生动力才能从根本上解决世代贫困问题。家庭内部建设能力和家长亲职能力这两项家庭心理资源的效能,能够催生子女产生积极向上的脱贫内生动力,并与外部扶持资源形成合力,使子女更加刻苦学习并跳出代际贫困的陷阱。本研究采取分层整群随机抽样的方法从某省贫困县抽取了1462名中学生作为调查对象,考察上述两项家庭心理资源对子女脱贫内生动力的影响。结果发现:(1)贫困家庭内部建设能力、家长亲职能力与子女脱贫内生动力都处于中等水平,其指标均有较大提升空间;(2)家长亲职能力在家庭内部建设能力和子女脱贫内生动力之间起着部分中介的作用;(3)家长给予关注和家长实质陪伴在家庭内部建设能力和子女脱贫内生动力的关系中均起到了部分中介作用,且家长实质陪伴的中介作用大于家长给予关注的中介作用。
Abstract：[1]王文静，陈文，李兴洲．贫困家庭子女教育对策[J]．教育研究，2018(6).
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基本信息:
中图分类号:G444
引用信息:
[1]吴娜,傅安国,黄希庭.贫困家庭心理资源对子女脱贫内生动力的影响[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2021,42(01):221-228.
基金信息:
国家社会科学基金青年项目“生命历程视角下海南黎族家庭世代贫困的生成机理及治理研究”(17CMZ042); 海南省基础与应用基础研究计划(自然科学)高层次人才项目“脱贫内生动力的心理结构、作用机制及治理路径研究”(2019RC138); 海南省自然科学基金面上项目“生命历程视角下黎族家庭世代贫困的心理机制及精准扶贫研究”(718MS036)阶段性成果
2021-01-10
2021-01-10